El Tlacuache es un animal de importancia tanto biológica como cultural, pues ha sido protagonista de cuentos, canciones y antiguas leyendas. Posee características singulares como marsupial, que lo distinguen de los roedores, con quieres son comúnmente asociados. Estos maravillosos animales desempeñan un papel fundamental en la dispersión de semillas, polinización y control de poblaciones de otros seres vivos, ayudando a mantener el equilibrio de los ecosistemas. Además, a través del consumo de carroña y de insectos, escorpiones, arañas y serpientes contribuyen a evitar la propagación de enfermedades [da click aquí para leer más sobre esta especie en la entrada del Blog Sonorus Scientia Marginados de ciudad, amigos del bosque].
Las especies de tlacuaches enfrentan actualmente graves dificultades, pues a pesar de que han sobrevivido y nos han acompañado durante más de 60 millones de años sin presentar grandes cambios en su aspecto, el acelerado crecimiento urbano ha resultado en la pérdida y exterminio de diversas especies. Nuestra preocupación por enfrentar esta problemática nos ha motivado a implementar el proyecto de educación ambiental: "Apapache al Tlacuache". Acompáñanos a descubrir más acerca de esta problemática y a conocer los detalles de esta intervención.
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| Niños y encargados del proyecto reunidos ¡Comencemos! |
¿Conoces al “Prometeo mexicano”?
En nuestro país existen ocho especies, siendo la más abundante y representativa la del tlacuache norteño o Didelphis virginiana, el cual habita abundantemente toda la zona de Norteamérica.
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Especies nativas de tlacuache en México. Créditos en la imagen. |
Nuevas dificultades para el Tla-cuate
El tlacuache es un animal que ha sido venerado y admirado por los pueblos prehispánicos por sus peculiares características. Según cuenta una antigua leyenda, él fue quien robó el fuego a los dioses y lo entregó a los hombres haciendo uso de su cola, razón por la que hoy en día muestra su cola pelada como recuerdo de su sacrificio.
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| El tlacuache legendario. Créditos en la imagen. |
Estos amigos se han acostumbrado a la gente, al clima, al ruido, las casas y construcciones, las calles y con ellas los vehículos. Por lo que las interacciones humano-tlacuache son cada vez más frecuentes, en especial en las viviendas más cercanas a los ríos y cerros. La mayoría del tiempo por ignorancia, desconocimiento o simplemente por indiferencia de las personas, las interacciones humano-tlacuache no resultan siempre positivas, sobre todo para nuestro amigo el tla-cuate, que al intentar sobrevivir en su hábitat fragmentado ha tenido que recurrir a buscar alimento en la basura, lo cual ha dado como resultado que las personas lo agredan.
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Un tlacuache antes de ser perturbado. Créditos de la imagen Concepto.de. |
Nuestro Prometeo mexicano ha pasado de lograr la gran hazaña de robar el fuego cuando sólo era exclusivo de los dioses y entregárnoslo, a ser confundido con ratas. Lamentablemente, esto provoca repulsión y rechazo hacia estas especies. Los atropellamientos ocasionados por los vehículos son los que más impacto tienen en las poblaciones de estos marsupiales.
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| Las calles no son seguras para nuestros amigos, se ha cometido un atropello. Fuente de la imagen: Leonardo Sánches (2019). |
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| Nuestro amigo corre por su vida. Fuente de la imagen: NICARAGUA ENTERTAINMENT |
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| También se esconde... Fuente de la imagen: Chilango. |
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Debido a toda esta problemática, y en pro de la conservación de este lindo animalito, realizamos el proyecto de educación ambiental titulado “Apapache al Tlacuache”, con el fin de educar, concientizar, sensibilizar y capacitar a nuestro público objetivo, niños de 6to grado de primaria de la escuela Abraham Lincoln, ubicada en la colonia de El Caloso (Puerto Vallarta, Jalisco). Esta zona fue seleccionada por su cercanía a las montañas, ríos y zonas boscosas, en donde es más común la interacción con estos animales silvestres.
Mediante diversas actividades, buscamos promover conductas más adecuadas a la hora de interactuar con el Tlacuache, dar a conocer aspectos generales y datos curiosos para fomentar la familiaridad y proporcionar un conocimiento mayor acerca de la especie, desmentir mitos y dar a conocer la importancia que estos tienen tanto biológica como culturalmente. Además de sensibilizar y capacitar a los niños para respetar, conservar y cuidar de ellos, preparándolos para actuar de la mejor manera en caso de encontrarlos.
Actividad #1: “Escríbele al Tlacuacheamigo”
Esta actividad consistió en que cada niño escribiera en un papel si sabe quién es el tlacuache qué saben de él. Se realizó esta actividad con el fin de conocer cuánto saben los niños sobre el tlacuache.
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| Tla-cuate pregunta a los niños si conocen algo sobre ella y los suyos. |
Actividad #2: “Conoce al Tla-cuate”
Sobre un tlacuache pintado en una cartulina, los niños marcaron sus partes más características, como el marsupio, la cola prensil o su hocico puntiagudo. Utilizando esta pintura, se les explicó a los niños quién es el tlacuache, su alimentación, los lugares en donde vive, las similitudes con otras especies, la importancia de su labor el medio ambiente, etc.
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| ¿Reconoces las partes de este tlacuache? |
Actividad #3: “Las crónicas de Chito”
Compartimos con los alumnos de 6to grado un cuento que relata las anécdotas de Chito en el área urbana, sus interacciones con los humanos y lo que ha tenido que pasar para poder conseguir su alimento para poder sobrevivir. La actividad fue, principalmente, para sensibilizar a los niños sobre la situación actual del tlacuache.
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| Relato y escenificación de las crónicas de Chito. |
Actividad #4: “Tlacua-Rally”
El Tlacua-Rally consistió en una serie de circuitos donde los estudiantes se familiarizaron más con los hábitos de los tlacuaches, estos incluían la recolección de objetos representativos de su alimentación mientras andaban como un tlacuache, imitaron también su andar con crías sobre su cuerpo, transportando los alimentos de un lado a otro. Además participaron cerrando bolsas de basura para que el tlacuache no tenga la necesidad de comer de la basura. Por último, recorrieron el circuito "salvando el gallinero", que consistía en que los niños tomaran la mayor cantidad de "gallinas" (globos) posibles y guardarlas en el gallinero para que el tlacuache no se las comiera.
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| Una breve explicación del Rally en la explanada del plantel. |
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| Participantes en el circuito "salvando al gallinero" |
Actividad #5: “100 tlacuaches dijeron”
Se separó al grupo en dos partes y se evaluó el conocimiento adquirido por los niños a lo largo de las actividades anteriores mediante un juego de preguntas donde cada respuesta correcta sumaba puntos para su equipo.
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| Niños y organizadores en "100 tlacuaches dijeron" |
En general, nuestro proyecto tuvo una buena recepción, los niños se mantuvieron atentos, curiosos y la mayor parte del tiempo, con intención y ánimo de participar en las actividades que les planteamos. Además, en sus respuestas notamos un cambio positivo y significativo, ya que fue evidente su interés en formar parte, interactuar, conocer y proteger al Tlacuache y mostraron la intención de poner en práctica los consejos y enseñanzas que de manera didáctica aplicamos en nuestro proyecto.
Revive esta experiencia con nosotros en la entrevista que dimos para el programa EcoBahía de Radio Universidad de Guadalajara en Puerto Vallarta 104.3 FM, donde compatimos más detalles desde nuestra perspectiva y sobre el alcance de este proyecto.
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| Yazmín y Fernando como invitados en el programa EcoBahía. |
Agradecimientos
Agradecemos el espacio y apoyo proporcionados al director de la escuela primaria Abraham Lincoln, Joel Salazar Méndez, a nuestra asesora Eréndira Patricia Canales Gómez, a José Azael Cruz por su gran apoyo en este proyecto, a Vicko por sus crónicas y a todas las personas que hicieron posible este proyecto.
Autores
- Camacho Sánchez Romina
- Flores Romero José Fernando
- Pérez Ramos Yazmín Yareth
- Núñez Padilla Mariana Monserrat
- Valle Ojeda Osscar Alejandro
Edición: Eréndira Canales-Gómez y Abril Bautista López.
Asesoría y Revisión de Proyecto: Eréndira Canales-Gómez.
Para leer más:
